Infos Parents

A. Le projet éducatif

1 A quoi sert-il ?

Le projet éducatif traduit l’engagement de l’organisateur, ses priorités, ses principes.

Il définit le sens de ses actions. Il fixe les orientations et les moyens à mobiliser pour

sa mise en oeuvre. Il est formalisé par un document.

L’organisateur indique de quelle façon il fait le lien avec les accueils qu’il organise .
Ce projet permet :

• Aux familles de mieux connaître les objectifs de l’organisateur à qui elles confient leurs enfants et de confronter ces objectifs à leurs propres valeurs et/ou attentes,
• Aux équipes pédagogiques de connaître les priorités de l’organisateur et les moyens que celui-ci met à leur disposition pour mettre en oeuvre ses objectifs,
• Aux fonctionnaires sous l’autorité du ministre chargé de la jeunesse et des sports de repérer les intentions éducatives développées dans chaque accueil et d’observer les éventuels dysfonctionnements.

2 Qui l’élabore ?

L’organisateur élabore ce document, il est commun à l’ensemble des accueils organisés par une même personne physique ou morale. Il est décrit dans un document élaboré par la personne physique ou morale organisant l’accueil des mineurs. Il peut être intéressant que soient mentionnées les noms du garant du projet éducatif.

3 A qui est-il diffusé ?

Il est transmis aux directeurs et aux équipes pédagogiques. Il détermine les orientations du projet pédagogique. Il est également diffusé sous une forme qui peut être allégé aux parents, tuteurs ou éducateurs, ainsi qu’à titre informatif aux différents partenaires de l’action (école, mairie, associations…)

4 Son contenu : quelques exemples

Le statut et la vocation de l’organisateur

Il est important pour l’organisateur de préciser son statut (mouvement de jeunesse,comité d’entreprise, collectivité territoriale, oeuvre confessionnelle) ainsi que sa vocation principale (organiser des loisirs pour tous, favoriser le développement local, proposer une action éducative ou des produits touristiques…)

Les objectifs éducatifs de l’organisateur

- Permettre à l’enfant de vivre un temps de vacances

- favoriser le développement de l’autonomie de l’enfant dans le respect des besoins
de chaque âge

- amener l’enfant à découvrir des pratiques variées

- favoriser les liens intergénérationnels

Peuvent être précisés les locaux et les espaces, le budget de fonctionnement, la constitution de l’équipe, les modalités tarifs, les horaires, les outils d’information aux familles, le règlement intérieur, les modalités d’évaluation des projets…

Dans ces objectifs un organisateur peut également prévoir l’accueil d’enfants atteints
de handicap ou de troubles de la santé.

b Le projet pédagogique

Remarques générales ?

La personne qui dirige le séjour (directeur) concrétise le projet éducatif au travers d’un document communément appelé « projet pédagogique ». Celui-ci est spécifique aux caractéristiques de chaque accueil et résulte d’une préparation collective traduisant l’engagement d’une équipe pédagogique.

1 à quoi sert-il ?

• Il est conçu comme un contrat de confiance entre l’équipe pédagogique, les intervenants, les parents et les mineurs sur les conditions de fonctionnement du centre. Il permet de donner du sens aux activités proposées et aux actes de la vie quotidienne. Il aide à construire les démarches pédagogiques.
• Il s’inscrit dans un environnement réglementaire, social et géographique, il repère
  (pour exemple)
• les spécificités et attentes des enfants (moins 6 ans, ados…)
• les ressources humaines, financières et matérielles disponibles,
• les modalités de fonctionnement de l’équipe (concertation, temps d’échange…).

2 Qui l’élabore ?

Le directeur duc entre en concertation avec son équipe pédagogique. Les mineurs
peuvent y être associés

3 A qui est-il diffusé ?

Il sert de support au travail de l’équipe, sous une forme allégée il est transmis à l’organisateur. Il peut être diffusé aux représentants des mineurs ou à l’extérieur.

4 Son contenu : quelques exemples

#Les objectifs pédagogiques

• Favoriser des relations fondées sur le respect mutuel (règles de vie, accompagner les
• jeunes dans la préparation d’activités…), Faciliter l’implication des familles, respecter
• les rythmes de vie pendant les vacances (réveil échelonné…), comprendre les règles
• d’hygiène et de santé, favoriser la curiosité (coin lecture, rencontre avec les
  habitants…)

#Les activités

repérer les activités et les équipements de proximité (gymnase, bibliothèques, piscine…),

définir les conditions matérielles de pratique, insertion de l’activité dans le projet, démarche pédagogique (apprentissage, découverte, perfectionnement…)

#Les modalités de participation des mineurs

Repérer comment les mineurs sont associés (temps de parole, évaluations collectives…),

élaboration d’un règlement de vie quotidienne, prises de décisions, choix des activités…

#Les modalités fonctionnement de l’équipe

définition des rôles, degré de responsabilité,

organisation du travail ? prise de décision dans le choix des activités,

évaluation des stagiaires…